| 专业名称 | 年份 | 类型 | 贵州中医药大学 (最高/最低分) | 山西中医药大学 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 护理学 | 2021 | 理科 | 463/424(本科二批) | /() |
| 护理学 | 2021 | 文科 | 557/525(本科二批) | /() |
| 护理学 | 2020 | 理科 | 482/468(本科二批) | /() |
| 护理学 | 2020 | 文科 | 543/529(本科二批) | /() |
| 护理学 | 2019 | 理科 | -/454(本科二批) | /() |
| 护理学 | 2019 | 文科 | -/518(本科二批) | /() |
| 护理学 | 2018 | 理科 | -/446(本科二批) | /() |
| 护理学 | 2018 | 文科 | -/535(本科二批) | /() |
| 护理学 | 2017 | 理科 | -/424(本科二批) | /() |
| 护理学 | 2017 | 文科 | -/508(本科二批) | /() |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 护理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 424 |
| 文科 | 525 | ||||
| 云南 | 护理学 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 514 |
| 文科 | 566 | ||||
| 重庆 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 543 |
| 历史类 | 549 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 护理学(涉外护理方向) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 461 |
| 文科 | 508 | ||||
| 广西 | 护理学(涉外护理方向) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 415 |
| 湖南 | 护理学(涉外护理方向) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 491 |
| 文科 | 548 | ||||
| 湖北 | 护理学(涉外护理方向) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 478 |
| 山东 | 护理学(涉外护理方向) | 理科 | 本科批 | 普通类 | 497 |
| 文科 | 537 | ||||
| 江西 | 护理学(涉外护理方向) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 549 |
| 安徽 | 护理学(涉外护理方向) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 445 |
| 文科 | 522 | ||||
| 浙江 | 护理学(涉外护理方向) | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 576 |
| 黑龙江 | 护理学(涉外护理方向) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 468 |
| 文科 | 491 | ||||
| 吉林 | 护理学(涉外护理方向) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 467 |
| 内蒙古 | 护理学(涉外护理方向) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 449 |
| 文科 | 489 | ||||
| 河北 | 护理学(涉外护理方向) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 497 |
| 文科 | 544 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 护理学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 464 |
| 文科 | 503 | ||||
| 四川 | 护理学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 515 |
| 文科 | 535 | ||||
| 重庆 | 护理学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 541 |
| 海南 | 护理学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 554 |
| 广西 | 护理学(5488元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 514 |
| 广东 | 护理学(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:校本部) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 521 |
| 山东 | 护理学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 502 |
| 江西 | 护理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 496 |
| 文科 | 555 | ||||
| 福建 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 510 |
| 历史类 | 524 | ||||
| 浙江 | 护理学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 566 |
| 江苏 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 501 |
| 黑龙江 | 护理学 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 457 |
| 吉林 | 护理学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 412 |
| 文科 | 447 | ||||
| 辽宁 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 505 |
| 历史类 | 551 | ||||
| 内蒙古 | 护理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 407 |
| 文科 | 490 | ||||
| 河北 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 510 |
| 历史类 | 536 | ||||
| 天津 | 护理学(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 536 |
贵州中医药大学创建于1965年,原名“贵阳中医学院”。建校以来,秉承“厚德明志,笃学力行”的校训,坚持“发展为先、质量为本、创新为源、育才为用”的办学理念,以培养高级中医药人才为己任,服务于中医药民族医药事业及其产业发展,服务于国家和区域经济社会发展。学校坚持走特色发展之路,现已成为以中医药为主、多学科支撑,集教学、科研、医疗为一体本硕博全层次人才培养的中医药高等院校。
学校是贵州省重点支持建设高校、为国家中医药管理局和贵州省人民政府共建高校。2018年被教育部批准更名为贵州中医药大学。2021年10月,经国务院学位委员会批准增列为博士学位授予单位,并获批3个博士学位授权点。
学校现有花溪、甲秀两个校区,占地约1300亩。设有基础医学院、药学院、护理学院、人文与管理学院、针灸推拿学院、骨伤学院、体育健康学院(体育部)、信息工程学院、中医养生学院、第一临床医学院、第二临床医学院、研究生院、马克思主义学院、外语教学部、职业教育与成人教育学院(继续教育学院)、苗医药学院、医学检验与技术学院、公共卫生学院、康复学院等19个直属院(部),中医、中药、民族医药等10个研究所;两所直属附属医院,均为三级甲等中医院,第一附属医院为“贵州省中医院”,第二附属医院为“贵州省中西医结合医院”。
学校现有专任教师1233人,其中博士以上学历620人,高级职称603人,45岁以下900人。有国医大师2人,全国名中医5人,“岐黄学者”1人,“青年岐黄学者”2人,国家百千万人才工程1人,国家重点研发计划首席科学家2人,国家级教学名师2人,省级教学名师9人,国贴、核心、省管、省名中医等专家学者200余人。有省部级教学团队8个、省级科技创新团队12个。有硕导755人、博导25人、兼职博导39人,2004年开始与中国中医科学院、天津中医药大学、广州中医药大学等联合培养博士生46人。有国医大师工作室(站)5个,全国名中医工作室3个,全国名老中医药专家传承工作室20个、贵州省民族民间医(药)师传承工作室1个、省级人才培养基地和人才团队15个。
学校现有32个本科专业,覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学、农学7个学科门类。现有博士学位授权一级学科2个、博士专业学位授权类别1 个,硕士学位授权一级学科4个、硕士专业学位授权类别6个。有省部级以上重点学科32个,其中国家重点(培育)学科1个、国家中医药管理局重点学科18个,贵州省特色重点学科4个、贵州省重点学科7个,贵州省一流建设学科2个。有国家级特色专业4个、国家级一流专业建设点2个、国家级专业综合改革试点项目1个、国家级卓越(中医)人才教育培养计划建设项目1个;有国家级精品视频公开课3门,国家级一流课程2门;有国家级实验教学示范中心1个、国家级大学生校外实践教育基地1个;有省级示范性本科专业7个、省级特色专业3个、省级一流专业建设点13个、省级专业综合改革项目4个、省级卓越人才教育培养计划建设项目3个。有省级精品课程13门、省级实验教学示范中心5个、省级大学生创新创业训练中心2个,获批省发改委省级双创示范基地“省级双创示范基地双创支撑平台建设项目”;获省级一流大学建设项目21项。有省级研究生教育创新基地4个、研究生工作站5个、研究生导师工作室1个、贵州省卓越人才计划项目5个、研究生精品课程1门、贵州省专业学位研究生课程案例库5个。近五年获省级一流大学建设项目21项、省级课程思政示范课程6门、省级思政名师工作室1个、课程思政教学改革研究项目2个。省研究生教育教学改革重点课题9项、省级研究生科研基金立项课题37项;获省级研究生教学成果奖11项,其中特等奖2项、一等奖3项;获高等教育省级教学成果奖6项,其中特等奖1项、一等奖1项。全校主编参编国家级规划教材400余部,其中主编89部,副主编169部。
学校不断加大科研平台建设力度,有省部级以上科研平台39个,其中省部级重点实验室5个、国家级工程技术研究中心1个(共建)、国家药物临床研究基地1个、国家中药材产业技术体系试验站1个、教育部国际联合实验室1个。2009年被科技部评为“国家中药现代化科技产业基地建设优秀单位”,2011年被教育部评为“‘十一五’高校科技管理优秀团队”。近五年来,学校承担科研项目2167项,其中国家级项目196项,国家重点研发计划项目2项。获省部级成果奖27项,其中一等奖1项;获得专利授权656项,出版专著477部。2021年国家自然科学基金立项数位列全国中医药高校第八位。
学校坚持把论文写在大地上,大力实施“三个一百”工程(组织百名博士进企业、组织百名博士下农村,组建百个研究中心),着力解决中药材产业关键技术难题。天麻、石斛仿野生种植、太子参有性繁殖脱毒复壮等取得重大突破。主持制定铁皮石斛叶地方食品安全标准和八角莲等地方药材质量标准183个,主导研制热淋清颗粒、仙灵骨葆胶囊等苗药产品19个,全省中药材种植面积跃居全国第二,为贵州省健康产业“千亿产值”提供强有力科技支撑。校党委被中共贵州省委评为全省脱贫攻坚先进党组织。
学校以开放的视野,积极服务国家“一带一路”发展倡议,努力建立以东盟为中心,辐射全球的中医药教育新格局。先后与法国、德国、澳大利亚、韩国、新加坡、泰国等国家及港、澳、台地区的大学及科研机构建立交流合作;开展来华留学生教育,为英国、巴西、厄瓜多尔等国家的学术团体及机构开展中医药培训;与英国高校合作举办药物制剂中外合作办学项目;教育部国际联合实验室、海外实践基地、中德心脏康复基地等项目顺利开展;连续举办中国-东盟传统医药及民族医药学术论坛,为促进中医药国际化发挥了积极作用。
迈向新时代,中医药振兴发展正当时!贵州中医药大学紧紧抓住贵州医疗卫生事业、高等教育事业和中医药民族医药产业高质量发展的宝贵机遇,立足贵州、面向全国,将中医药特色优势融入人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新和国际交流合作五大职能中,凝心聚力谋发展、守正创新谱新篇,为将学校建成特色鲜明、国内一流、在国内外具有较大影响力的中医药大学而努力奋斗!
山西中医药大学于1982年经国务院批准筹建,1986年接收原山西医学院中医大学班学生开始办学,1989年经原国家教委批准正式成立,2000年获得硕士学位授予权,2017年经教育部批准由山西中医学院更名为山西中医药大学,同年被确定为山西省博士学位授予单位立项建设高校。学校是山西省人民政府和国家中医药管理局共建高校、教育部首批卓越医生(中医)教育培养计划改革试点高校、推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生高校、中医学专业“5+3”一体化招生院校、中国政府奖学金生委托培养高校、山西省深化创新创业教育改革示范高校。
学校基础设施完善,办学资源充足。现有太原、晋中2个校区,占地979亩。晋中校区建筑风格独特,庄重典雅,环境优美,建有中医药文化浮雕、中医药先贤雕像、上湖、神农药谷等文化景观,充满浓郁的中医药文化元素,是全国中医药文化宣传教育基地。学校教学科研仪器设备总值达19383万元,馆藏纸质图书100.4万册,电子图书310万册,各类数据库36个,建立了性能先进的现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
学校人才培养体系较为完备,办学质量稳步提升。开办有21个本科专业,涵盖医、工、管、理等多个学科门类。2007年,以良好成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2014年,高水平通过教育部中医学专业认证。2018年,通过了教育部本科教学工作审核评估。学校是国家医师资格考试实践技能考试基地。现有国家特色专业建设点1个、教育部本科专业综合改革试点1个,山西省品牌专业3个、山西省高校特色专业建设项目4个,山西省高等学校优势特色专业建设项目2个,山西省人才培养模式创新试验区1个,省级精品资源共享课程11门,获2018年国家级教学成果二等奖1项,近两届省级教学成果奖评审中获特等奖1项,一等奖3项,二等奖8项,三等奖3项。现有3个普通高校实验教学示范中心,2个省级基础课示范实验室、1个省级虚拟仿真实验教学中心。现有全日制在校生9632人,其中研究生903人。
教师队伍结构渐趋合理,师资力量逐步增强。学校下设15个二级教学机构,拥有4所直属附属医院、11所非直属附属医院、13所教学医院、18个非医学类实践教学基地。现有教职医护员工4183人,其中专任教师618人,具有高级专业技术职务的教师316人,其中正高职称人员92人。现有国医大师2人,国家杰出青年科学基金获得者1人,国家级教学名师1名,“新世纪百千万人才工程”国家级人选1名,全国名中医3名,教育部新世纪优秀人才2人,双聘院士2人,博士生导师27人,享受国务院特殊津贴专家18人,全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师16人,全国中医药优秀临床人才6人,入选“三晋英才”支持计划108人。山西省青年科学家1人,山西省学术技术带头人14人,山西省新兴产业领军人才1人、山西省高等学校中青年拔尖创新人才2人、山西省高等学校优秀青年学术带头人2人,山西省教育厅“131”领军人才17人,山西省教学名师15人,山西省优秀教学团队2个,山西省名老中医18人,山西省名医8人,山西省老中医药专家学术经验继承工作指导老师15人,山西省卫生人才培养工程高端领军人才31人,傅山学者4人。
学校学科特色鲜明,科研基础较为坚实。学校有中医学、中西医结合、中药学3个一级学科学术学位硕士授权点,中医、中药学、护理3个专业学位硕士授权点。现有山西省重点建设学科4个,山西省“1331工程”优势特色学科(一级)1个,国家中医药管理局“十一五”“十二五”中医药重点学科12个,山西省卫健委中医药重点学科14个。学校牵头成立了山西省中医药科技创新联盟。学校是国家中药现代化科技产业(山西)基地、国家国际科技合作基地、国家中医药科技合作基地,现有省部级以上研发与科技服务平台20个,其中省部级以上重点实验室7个,省高校协同创新中心2个,省高校人文社会科学重点研究基地2个。省级科技创新团队5个,省“1331工程”重点创新团队1个、重点实验室2个、工程(技术)研究中心1个。
学校学术气氛活跃,对外交流日益广泛。积极服务国家“一带一路”倡议,作为首批中医药院校加入“一带一路”高校联盟,招收沿线国家留学生184名。连续20年承办商务部举办的国际针灸技术培训班,与英国、澳大利亚、新西兰等20余个国家的学术机构建立良好合作关系。学校与山西振东健康产业集团、澳大利亚阿德莱德大学联合建立了中-澳分子中医药学研究中心,是我国第一个以国际化产学研联合模式设在西方著名综合大学的中医药联合研究中心,被科技部认定为国家级国际联合研究中心。学校与江西中医药大学、黑龙江中医药大学与阿德莱德大学共同组建的“全球传统医学研究院”,围绕中药农业、中药创新药物与健康产品研制、制药工程等领域开展研究。
附属医院特色突出,医疗水平持续提升。现有4所三级甲等直属附属医院。附属医院(第一临床学院)是一所综合性中医院,中医特色突出,是全国中医院中医药文化重点建设单位;附属针灸推拿医院(第二临床学院)是全国仅有的两所三级甲等针灸专科医院之一,是中国中医药研究促进会针灸康复分会主任委员单位,其新九针技术享誉国内外;附属中西医结合医院(第三临床学院)是国家中医药管理局中西医结合重点建设单位,医疗设备先进,综合实力雄厚;附属晋中医院(第四临床学院)是一所集医疗、教学、科研、预防、保健为一体,以康复养生为特色的三级甲等中医院。
服务能力显著提高,社会影响不断扩大。学校积极探索校地、校企、校校合作模式,分别与天津中医药大学、晋中市政府、山西振东健康产业集团等44个地方政府和企业签署了战略合作协议。学校完善精准扶贫工作机制,做好和顺县精准扶贫和石楼县教育帮扶工作,加大扶贫工作力度,构建了多层次、多渠道、全方位扶贫工作格局。学校承办全国中医药院校第十三届传统保健体育运动会等重大赛事。学校成为山西省依法治校示范单位,连续多年被评为省高校精神文明标兵单位,连续10年荣获省级“平安校园”称号。学校在服务经济社会发展中的显示度和贡献率不断提高。
站在新的发展起点上,学校正以挺进博士授权单位方阵和建设成为区域性、有特色、高水平中医药大学为奋斗目标,秉承“厚德求真,守正创新”校训,主动适应中医药振兴发展新形势,遵循高等教育规律和中医药人才成长规律,坚持立德树人根本任务,以“12310”战略发展思路为统领,坚持“三步走”战略发展目标,坚定内涵发展、特色发展和创新发展,全面提升办学实力,为实现“健康山西”和推动中医药事业振兴发展做出新的更大贡献。

山西中医药大学中医养生学和护理学哪个好?小编通过比较中医养生学和护理学在山西往年的录取分数线,中医养生学就业前景和护理学就业前景,中医养生学专业介绍和护理学专业介绍等数据帮助大家了解中医养生学和护理学这二个专业,希望本文对大家有帮助。中医养

山西中医药大学中医养生学和护理学(涉外护理方向)哪个好?小编通过比较中医养生学和护理学(涉外护理方向)在山西往年的录取分数线,中医养生学就业前景和护理学(涉外护理方向)就业前景,中医养生学专业介绍和护理学(涉外护理方向)专业介绍等数据帮助大

山西中医药大学生物制药和护理学哪个好?小编通过比较生物制药和护理学在山西往年的录取分数线,生物制药就业前景和护理学就业前景,生物制药专业介绍和护理学专业介绍等数据帮助大家了解生物制药和护理学这二个专业,希望本文对大家有帮助。生物制药和护理学

山西中医药大学生物制药和护理学(涉外护理方向)哪个好?小编通过比较生物制药和护理学(涉外护理方向)在山西往年的录取分数线,生物制药就业前景和护理学(涉外护理方向)就业前景,生物制药专业介绍和护理学(涉外护理方向)专业介绍等数据帮助大家了解生

山西中医药大学食品科学与工程(药茶方向)和护理学哪个好?小编通过比较食品科学与工程(药茶方向)和护理学在山西往年的录取分数线,食品科学与工程(药茶方向)就业前景和护理学就业前景,食品科学与工程(药茶方向)专业介绍和护理学专业介绍等数据帮助大

山西中医药大学食品科学与工程(药茶方向)和护理学(涉外护理方向)哪个好?小编通过比较食品科学与工程(药茶方向)和护理学(涉外护理方向)在山西往年的录取分数线,食品科学与工程(药茶方向)就业前景和护理学(涉外护理方向)就业前景,食品科学与工程

山西中医药大学食品科学与工程和护理学哪个好?小编通过比较食品科学与工程和护理学在山西往年的录取分数线,食品科学与工程就业前景和护理学就业前景,食品科学与工程专业介绍和护理学专业介绍等数据帮助大家了解食品科学与工程和护理学这二个专业,希望本文

山西中医药大学食品科学与工程和护理学(涉外护理方向)哪个好?小编通过比较食品科学与工程和护理学(涉外护理方向)在山西往年的录取分数线,食品科学与工程就业前景和护理学(涉外护理方向)就业前景,食品科学与工程专业介绍和护理学(涉外护理方向)专业

山西中医药大学制药工程和护理学哪个好?小编通过比较制药工程和护理学在山西往年的录取分数线,制药工程就业前景和护理学就业前景,制药工程专业介绍和护理学专业介绍等数据帮助大家了解制药工程和护理学这二个专业,希望本文对大家有帮助。制药工程和护理学

山西中医药大学制药工程和护理学(涉外护理方向)哪个好?小编通过比较制药工程和护理学(涉外护理方向)在山西往年的录取分数线,制药工程就业前景和护理学(涉外护理方向)就业前景,制药工程专业介绍和护理学(涉外护理方向)专业介绍等数据帮助大家了解制