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焦作大学和常州信息职业技术学院哪个电气自动化技术专业好(电气自动化技术专业常信院和焦大谁更牛 )

技校网 更新时间:2022-12-20 02:34:03 解决时间:2022-12-16 20:10

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常州信息职业技术学院与焦作大学电气自动化技术专业分数对比(江苏)
专业名称年份类型常州信息职业技术学院
(最高/最低分)
焦作大学
(最高/最低分)
电气自动化技术(中外合作办学)(中外合作办学)2021物理类 -/404(专科批)/()
电气自动化技术2021物理类 -/277(专科批)/()
电气自动化技术2021历史类 -/370(专科批)/()
电气自动化技术(中外合作办学)(中外合作办学)2021历史类 -/349(专科批)/()
电气自动化技术2020理科 316/309(专科批)/()
电气自动化技术2020文科 274/267(专科批)/()
电气自动化技术2019理科 -/300(专科批)/()
电气自动化技术(中外合作办学)2019理科 -/271(专科批)/()
电气自动化技术(中外合作办学)2019文科 -/270(专科批)/()
电气自动化技术2019文科 -/244(专科批)/()
电气自动化技术2018理科 291/276(专科批)/()
电气自动化技术2018文科 306/267(专科批)/()
电气自动化技术2017理科 -/248(专科批)/()
电气自动化技术2017文科 -/260(专科批)/()
常州信息职业技术学院与焦作大学电气自动化技术专业分数对比(河南)
专业名称年份类型常州信息职业技术学院
(最高/最低分)
焦作大学
(最高/最低分)
电气自动化技术2020理科 431/396(专科批)-/349(专科批)
电气自动化技术2019理科 -/354(专科批)-/279(专科批)
电气自动化技术2018理科 388/331(专科批)-/302(专科批)
电气自动化技术2017理科 -/287(专科批)-/273(专科批)
自动化类 电气自动化技术
常州信息职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
国家重点专业、省品牌、省高水平专业、省高水平专业群核心专业。团队数次获院教学名师、院优秀教学团队、省级优秀教学团队荣誉,大师名匠资源优势明显。国家、省级精品课程建设成果突出,专业人才培养国际化融入度深。在校可取得维修电工中级及以上资格证书、西门子PLC认证证书、NI CLAD认证证书。近5年来学生获国家专利53个,自动线装调、电子产品检测与维修、机器人、虚拟仪器等各级各类技能大赛国家级特等奖2次、一等奖7次、二等奖12次、三等奖若干。

未来岗位:可从事工业自动化行业设备及系统产品的设计、编程、维护、销售,工业互联网通讯系统设计、编程、调试、维护等工作。
常州信息职业技术学院电气自动化技术专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
江苏电气自动化技术(中外合作办学)(中外合作办学)物理类专科批中外合作办学404
电气自动化技术普通类277
历史类370
电气自动化技术(中外合作办学)(中外合作办学)中外合作办学349
新疆电气自动化技术理科专科批普通类276
宁夏电气自动化技术理科专科批普通类241
甘肃电气自动化技术理科高职(专科)批R段普通类256
陕西电气自动化技术理科专科批普通类341
云南电气自动化技术理科专科批普通类383
贵州电气自动化技术理科专科批普通类353
四川电气自动化技术(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值)理科专科批普通类319
广东电气自动化技术(非定向)(办学地点:江苏省常州市)物理类专科批普通类409
山东电气自动化技术综合普通类二段普通类444
江西电气自动化技术理科专科批普通类385
福建电气自动化技术物理类专科批普通类405
安徽电气自动化技术(5300年/年)理科专科批普通类375
浙江电气自动化技术综合平行录取二段普通类485
山西电气自动化技术理科专科批普通类162
河北电气自动化技术物理类专科批普通类416
自动化类 电气自动化技术(中韩合作)
常州信息职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
国家重点专业、省品牌、省高水平专业、省高水平专业群核心专业。团队数次获院教学名师、院优秀教学团队、省级优秀教学团队荣誉,大师名匠资源优势明显。国家、省级精品课程建设成果突出,专业人才培养国际化融入度深。在校可取得维修电工中级及以上资格证书、西门子PLC认证证书、NI CLAD认证证书。近5年来学生获国家专利53个,自动线装调、电子产品检测与维修、机器人、虚拟仪器等各级各类技能大赛国家级特等奖2次、一等奖7次、二等奖12次、三等奖若干。

未来岗位:可从事工业自动化行业设备及系统产品的设计、编程、维护、销售,工业互联网通讯系统设计、编程、调试、维护等工作。
常州信息职业技术学院电气自动化技术(中韩合作)专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
江苏电气自动化技术(中外合作办学)(中外合作办学)物理类专科批中外合作办学404
电气自动化技术普通类277
历史类370
电气自动化技术(中外合作办学)(中外合作办学)中外合作办学349
新疆电气自动化技术理科专科批普通类276
宁夏电气自动化技术理科专科批普通类241
甘肃电气自动化技术理科高职(专科)批R段普通类256
陕西电气自动化技术理科专科批普通类341
云南电气自动化技术理科专科批普通类383
贵州电气自动化技术理科专科批普通类353
四川电气自动化技术(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值)理科专科批普通类319
广东电气自动化技术(非定向)(办学地点:江苏省常州市)物理类专科批普通类409
山东电气自动化技术综合普通类二段普通类444
江西电气自动化技术理科专科批普通类385
福建电气自动化技术物理类专科批普通类405
安徽电气自动化技术(5300年/年)理科专科批普通类375
浙江电气自动化技术综合平行录取二段普通类485
山西电气自动化技术理科专科批普通类162
河北电气自动化技术物理类专科批普通类416
自动化类 电气自动化技术
焦作大学
层次 专科(高职)
学制 三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向自动化设备的生产和使用企业,从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力;

3.具备自动化设备及系统的安装调试能力:

4.具备自动化设备及系统的操作运行监控能力;

5.具备自动化设备及系统的设计管理能力;

6.具备自动化设备及系统的技术改造能力;

7.具备工厂供配电系统的安装维护监控能力;

8.具备现场总线和工业控制网络的构建能力;

9.具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。

2.实习实训

在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。

在自动化设备生产和使用企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工

化工仪表维修工

衔接中职专业举例

电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用

工业自动化仪表及应用

接续本科专业举例

电气工程及其自动化

焦作大学电气自动化技术专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
四川电气自动化技术(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。南校区就读)理科专科批普通类287
山西电气自动化技术理科专科批普通类232
河北电气自动化技术物理类专科批普通类389
常州信息职业技术学院
6
校友会(高职一类)
30
高职排名
学校简介

常州信息职业技术学院隶属于江苏省工业和信息化厅,是全国首家、江苏唯一的信息类国家示范性高职院校,入选中国特色高水平高职学校建设单位、江苏省高水平高等职业院校建设单位,是国家示范性软件职业技术学院、国家软件与信息服务外包人才培养基地、国家高技能人才培养基地、国家自然科学基金依托单位、工信部中国工业互联网人才培养培训示范基地、教育部高职院校师资培训基地、教育部现代学徒制试点单位、国家级专业教学资源库(2个)牵头单位、中国软件产教联盟执行理事长单位、中国-南非职业教育合作联盟中方理事会执行秘书处单位、教育部职业院校信息化教学指导委员会主任委员单位、长三角地区软件职教集团理事长单位,入选国家首批1+X证书制度试点院校和江苏省首批高职扩招试点院校。

学校创办于1962年,初名常州市勤业机电学校,1980年更名为常州无线电工业学校,2000年10月经江苏省人民政府批准由常州无线电工业学校和常州市电子职工大学合并组建成立。学校坐落在风景秀丽、充满现代气息,集教学、科研、培训、职业技能鉴定和社会服务于一体的常州高职园区,占地1,042亩,建筑总面积32.03万平方米,有全日制本专科在校生12334人、学历继续教育学生5394人、全日制留学生95人,教职工824人。设有软件与大数据学院、网络空间安全学院、电子工程学院、数字经济学院、智能装备学院、数字创意学院、继续教育学院(产业工匠学院)、海外教育学院等8个二级学院及马克思主义学院、基础教学部、大学外语部、体育部等4个教学部。

学校秉承“立足信息产业,培育信息人才,服务信息社会”的办学理念,坚持立德树人根本任务,深入落实《国家职业教育改革实施方案》,专注工业互联网,主攻新一代信息技术与制造业深度融合,培养生产设备数字化、生产车间智能化、生产要素网络化、企业管理智慧化的“工业四化”应用型人才,服务江苏制造业高质量发展,服务长三角产业协同转型升级,服务国家工业互联网高素质人才需求。现建有国家级重点专业8个、骨干专业7个、实训基地8个、精品课程9门、资源共享课程3门、优秀教学团队4个(含黄大年式教学团队1个)、教学名师1名、国务院特殊津贴专家3名、教育部现代学徒制试点项目1个、国家级“双师型”教师培养培训基地1个、国家级协同创新中心1个,牵头建设国家级教学资源库2个、全国性职教集团1个、区域性职教集团(联盟)3个,并建有省品牌专业3个、省骨干专业7个、省特色专业7个、省重点专业群4个,省级工程中心4个、省实训基地9个、省优秀科技创新团队4个、省人文社科重点建设和培育基地2个,省教学名师3名,市级重点实验室2个。

学校办学成果得到广泛认可,连续4届获得国家教学成果奖(一等奖3项、二等奖3项),先后获得江苏省教学成果特等奖2项、一等奖6项、二等奖13项,江苏省科学技术二、三等奖各1项。获得首届全国教材建设奖优秀教材一等奖2项、二等奖1项;获评全国教材建设先进个人1人。获评全国职业教育先进单位、黄炎培职业教育奖优秀学校奖、全国首批毕业生就业典型经验高校、全国高职院校创新创业教育先进单位、江苏省文明学校、江苏省平安校园、江苏省高校思想政治教育工作先进集体、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、江苏省招生工作先进集体、江苏省师资队伍建设先进高校、常州市文明单位标兵等荣誉称号,跻身全国职业院校国际影响力50强、服务贡献50强。原国家领导人温家宝、贾庆林等先后来校视察,给学校以巨大鼓舞。


招生联系方式
招生部门联系办法

学校网址:http://www.ccit.js.cn/
      招生网址:http://zsjy.ccit.js.cn/

电子邮箱:zsc@ccit.js.cn

咨询电话:0519-86338338、86338038、4008280836

招生微信:ccitzs

            


焦作大学
202
校友会(高职二类)
477
高职排名
学校简介

焦作大学创建于1981年,是经国家教育部批准、河南省教育厅主管、焦作市政府举办的一所培养技术技能型人才的综合性普通高等专科学校。

学校坐落在新兴的中国优秀山水旅游城市—河南省焦作市,有南、北两个校区,校园面积113.9万平方米,建筑面积53.09万平方米。现有各级各类学生2.6万余名,其中全日制专科生14000余名;教职工933人,其中高级专业技术职务210人,具有博士、硕士学位的有460人。学校设机电工程学院、经济管理学院、人工智能学院等14个学院,有机电一体化技术、市场营销、大数据技术等55个专业。教学仪器设备总值1.42亿元,图书馆藏书140多万册。

学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,始终坚持“走现代职业教育发展道路,建特色鲜明的应用型大学”的发展定位,秉承“崇学笃行、敬业乐群”的校训和“勤奋、严谨、务实、创新”的校风,弘扬“自强不息、精益求精”精神,全力开展“五化”建设(专业建设特色化、教学活动信息化、管理行为规范化、环境建设生态化、党建加强常态化),扎实开展“五校联建”(文明校园、平安校园、卫生校园、数字校园、“双高”学校),深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,发展现代职业教育。现有省部级以上特色专业、精品课程、优秀教学团队、教学名师等教学工程项目24项;积极探索“专业+信息技术+太极拳”培养模式;建立了21个服务地方经济社会发展的科研平台;先后与100余家企业深入开展校企合作。学校为河南省特别是豫西北地区经济社会发展作出了突出贡献,总体发展呈现出向前向上向好的态势。

学校先后荣获“河南省思想政治工作先进单位”“河南省文明校园”“河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设工程建设单位”“河南省优质高等职业院校”“河南省高等教育教学工作先进集体”“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”“全省教育系统网络安全和信息化工作先进集体”等荣誉称号。

面对新的机遇和挑战,焦作大学贯彻落实习近平总书记“加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”的重要指示精神,坚持“人才立校、法规治校、合作建校、特色发展”的工作思路,立足焦作,面向河南,辐射周边,顺应全国“一带一路”、河南“十大发展战略”等时代发展需要,着力培养高素质技术技能型人才,提升办学层次,实现跨越发展,为早日建成全国知名、省内一流的特色高水平高等职业学校而努力奋斗!


  中专 2022-12-16 20:10

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