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吉林师范大学博达学院湖北招生计划(2022年),吉林师范大学博达学院湖北录取分数线(2020年)

技校网 更新时间:2022-07-26 15:42:45 解决时间:2022-07-26 13:56

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吉林师范大学博达学院在湖北省录取批次:2020年为本科二批,2019年为本科二批,2018年为本科二批,2017年为本科二批。2022年吉林师范大学博达学院在湖北招生专业有英语(师范类;外语语种英语)、食品质量与安全、汉语言文学(师范类)、地理科学(师范类)、财务管理、英语(师范类;外语语种英语)、数学与应用数学(师范类)、汉语言文学(师范类)、社会工作、地理科学(师范类)、市场营销、学前教育(师范类)、财务管理、学前教育(师范类)、小学教育(师范类)、小学教育(师范类)等16个专业。
一、吉林师范大学博达学院湖北招生计划(2022年)
专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
学前教育(师范类)物理类本科批普通类四年2(W03)首选物理,再选不限
小学教育(师范类)四年2
汉语言文学(师范类)四年2
英语(师范类;外语语种英语)四年2
数学与应用数学(师范类)四年2
地理科学(师范类)四年3(W04)首选物理,再选化学/地理(2选1)
食品质量与安全四年2(W03)首选物理,再选不限
财务管理四年3
社会工作历史类本科批普通类四年3(L01)首选历史,再选不限
学前教育(师范类)四年3
小学教育(师范类)四年2
汉语言文学(师范类)四年3
英语(师范类;外语语种英语)四年2
地理科学(师范类)四年3(L02)首选历史,再选化学/地理(2选1)
市场营销四年3(L01)首选历史,再选不限
财务管理四年3
二、吉林师范大学博达学院湖北录取分数线(2020年)
专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
小学教育(师范类)理科本科二批普通类44695742
数学与应用数学(师范类)44297829
英语(师范类;外语语种:英语)44098893
汉语言文学(师范类)43899903
财务管理43899903
地理科学(师范类)429104504
学前教育(师范类)429104504
食品质量与安全426106034
汉语言文学(师范类)文科本科二批普通类47129935
小学教育(师范类)47030267
英语(师范类;外语语种英语)46830875
地理科学(师范类)46731229
财务管理46033453
学前教育(师范类)46033453
市场营销45834115
工商管理类 财务管理
吉林师范大学博达学院
层次 本科
学制 四年
本专业培养熟悉会计法规,具备核算、理财、投融资等专业知识和能力,能在各类企事业单位和其它社会机构与部门从事会计核算、财务管理、投融资以及教学、科研等工作的高级应用型专业人才。

教育学类 小学教育
吉林师范大学博达学院
层次 本科
学制 四年
培养忠诚教育事业,具有现代教育理念、教育理论素养,宽广的教育视野,具有较强的教育教学、科研、管理能力和创新精神,擅长小学教学与研究,能适应21世纪需要的高素质小学教师和其他教育工作人员。

数学类 数学与应用数学
吉林师范大学博达学院
层次 本科
学制 四年
本专业培养掌握数学学科的基本理论,基础知识和基本方法,能够运用数学知识、使用计算机解决若干数学问题,具备在中等学校进行数学教学、小学进行理科教学的合格教师以及其它教育工作者。

工商管理类 市场营销
吉林师范大学博达学院
层次 本科
学制 四年
培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握现代营销理论、知识和技能,具有创新精神和实践能力,能在各类企业、事业单位、政府机关和其他社会机构与部门从事营销、管理、咨询、策划以及教学、科研等方面工作的高级应用型专业人才。

食品科学与工程类 食品质量与安全
吉林师范大学博达学院
层次 本科
学制 四年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有化学、生物学、食品科学与工程、管理学的基本知识,掌握食品安全学、食品营养与卫生学、食品质量安全监测技术、食品质量与安全控制技术的基本理论和实践技能,熟悉食品工艺、食品标准与法规,能在食品企业、卫生防疫、科研院所等部门从事食品质量与安全检测、控制及管理工作的富有创新精神和实践能力的高级应用型专门人才,同时也为研究生教育输送合格人才。

教育学类 学前教育
吉林师范大学博达学院
层次 本科
学制 四年
培养适应社会主义市场经济需求,德、智、体、美全面发展,具备全面的学前教育专业知识与技能,能在各级各类幼儿园从事幼儿园教学、管理、科研的幼儿师资,能在教育行政与教科研部门、广播电视和图书出版部门以及社区等从事儿童教育管理、宣传和康复等工作的高级专门人才。实践和理论两手抓,培养学前教育事业实践技能和理论知识兼备,具有爱心、耐心、责任心的综合性人才。

地理科学类 地理科学
吉林师范大学博达学院
层次 本科
学制 四年
培养学生在具有扎实的地理科学专业知识的基础上,一方面着重于地理教育相关理论的学习,另一方面强化教师基本功和专业基本功的学习和训练,使得培养的学生既有扎实地理科学的理论知识,又有较强的从教技能,使其成为理论知识深厚、专业技能熟练,适合时代发展和社会要求的从事地理教育、地理研究的高素质强技能人才。

  中专 2022-07-26 13:56

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