保定幼儿师范高等专科学校有大专吗?专科（高职）

培养目标：本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长，具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法，掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。

主要课程：幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程，以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。

就业面向：各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育，以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解国内外美术 发展的动态，掌握美术专业基本理论和知识，具备绘画、书法和雕塑的表现能力，从事绘画、 书法、艺术设计、雕塑的教育、设计、生产和管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向文化艺术、城市规划、建筑工程领域，在教育、设计、出版以及管理岗位群， 从事绘画、美工、雕塑、书法和艺术设计等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备运用泥塑及硬质材料进行浮雕、圆雕以及动态人物和抽象造型写生创作设计的基 本能力：

3．掌握美术设计和制作的基本技能和美术教育的基本理论与知识；

4．掌握绘画的基本理论和知识，以及从事创作的专业技能和方法；

5．了解国内外美术发展的动态，了解文化艺术事业的方针、政策和法规；

6．了解我国书法文化知识并熟练掌握基本书法技巧。

核心课程与实习实训

1．核心课程

素描、色彩、图案设计与构成、书法创作基础、泥塑人物写生与创作、硬质材料基础与 创作实践等。

2．实习实训

在校内进行素描、色彩、书法创作基础、泥塑人物写生与创作、硬质材料基础与创作等 实训。

在美术教育机构、出版社、文化管理与宣传部门、城市规划部门、建筑工程公司进行实 习。

职业资格证书举例

图形图像应用处理制作员( Photoshop)证书（中级） 摄影师（中级）

衔接中职专业举例

美术绘画 工艺美术美术设计与制作 民族美术

接续本科专业举例

绘画雕塑工艺美术公共艺术

招生对象与学制

招生对象：三年制普通高中毕业生（参加音乐高考成绩合格）。

学 制：全日制三年。

培养目标

培养具备系统舞蹈基础理论，具有扎实的舞蹈基本功、较高舞蹈表演技艺和较高综合素质，适应舞蹈表演团体、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事舞蹈表演工作的舞蹈专门人才。

主干课程设置:

艺术概论、舞蹈剧目分析、中国民族民间舞、舞蹈欣赏、中国舞蹈史、外国舞蹈史、中外舞蹈名作欣赏与排练、现代舞训练、舞蹈基本功训练、芭蕾基础、中国舞技巧、中国古典舞、中国古典舞身韵等课程。

就业方向:

全国各地的艺术院校、专业文艺团体、艺术职业学校等担任舞蹈教师；也可在艺术团体影视演出公司从事舞蹈表演、编导、编辑和研究工作。

招生对象与学制

招生对象：普通高中毕业生。

学 制：全日制三年。

培养目标

根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握小学教育专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉小学教育教学的现状及发展趋势，了解小学教育的教育、教学及管理工作实际，具有一定的实践能力和适应能力，符合基础教育要求，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任基础教育教学工作的教师和相关专业的专门人才。具有继续接受高一级专业深造的知识和能力。

主干课程设置

普通心理学、教育原理、高等代数、数学分析、解析几何、概率统计、自然科学概论。

就业方向

主要面向小学从事理科类教育工作，以及各类教育培训辅导机构。

招生对象与学制

招生对象：普通高中毕业生。

学 制：全日制三年。

培养目标

根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握小学教育专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉小学教育教学的现状及发展趋势，了解小学教育的教育、教学及管理工作实际，具有一定的实践能力和适应能力，符合基础教育要求，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任基础教育教学工作的教师和相关专业的专门人才。具有继续接受高一级专业深造的知识和能力。

主干课程设置

普通心理学、教育原理、中国古代文学、中国现当代文学、文学概论、现代汉语、古代汉语、写作、形式逻辑。

就业方向

主要面向小学从事文科类教育工作，以及各类教育培训辅导机构。

招生对象与学制

招生对象：普通高中毕业生。

学 制：全日制三年。

培养目标

培养掌握美术专业知识和专业技能，符合小学、幼儿园（学前）教师专业素质的基本要求，具有美术教育的特长，有较高文化艺术修养，了解学生美术发展规律，具有较强的实践和创作能力的德、智、体、美全面发展的实用、复合型专业人才。

主干课程设置:

学前方向课程主要开设：学前教育学、学前心理学、幼儿美术欣赏与创作指导、幼儿园美术活动指导、书法、艺术概论、中外美术史、素描、色彩、基础图案、风景写生、国画、版画、电脑美术、幼儿园环境创设、手工、构成等。

小学方向课程主要开设：教育学、心理学、美术教学法、书法、艺术概论、中外美术史、素描、色彩、国画、风景写生、基础图案、构成、工艺设计、电脑美术、人物组合写生、人体写生教学、毕业创作等。

就业方向:

主要面向小学、幼儿园以及各级各类培训机构从事美术教育工作；油画、动漫公司的绘制、创作或企、事业单位的设计、宣传工作，就业范围广泛。

招生对象与学制

招生对象：普通高中毕业生，应届初中生。

学 制：全日制三年，初中起点学制五年。

培养目标

本专业培养热爱幼儿教育事业，能适应幼儿教育改革与发展的需要，具有宽厚的科学文化知识和扎实的学前教育专业理论，过硬的专业技能及进行教育教学研究的意识和能力，综合素质高，能在托幼机构从事0-6岁保教、管理工作的专科层次幼儿教师。

主干课程设置:

学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前教育研究、学前教育管理、早期教育、儿童文学、英语、音乐、钢琴、舞蹈、美术、教师口语等。

教育实践：

学前教育系创建了“教学研训”一体化的实训工程，在保定地区建立了多所实训基地园，同时通过随堂见习、学科实习、毕业实习、顶岗实习等实践方式，有效提升学生的教育实践能力。

就业方向:

幼儿园教师、幼儿教育师资培训机构、早教机构、教育行政管理部门等相关部门工作者。特别重要的是目前学前教育专业学生就业率为100%，并且一直保持供不应求的态势。

招生对象与学制

招生对象：普通高中毕业生。

学 制：全日制三年。

培养目标

培养具有良好品格和文化素养，掌握一定声乐、钢琴、器乐演奏、钢琴伴奏所必备的音乐基础理论与相关知识、基本技能，具备心理学、教育学等理论素养的从事音乐教育教学和研究的专门人才。

主干课程设置:

声乐、键盘、视唱练耳、基础乐理、和声学、合唱与指挥、艺术概论、中国音乐史、外国音乐史、音乐教学法、歌曲钢琴伴奏、歌曲写作、民族民间音乐概论、曲式与作品分析、器乐、音乐美学、音乐欣赏、形体与舞蹈、学前卫生学、学前心理学、学前教育学。

就业方向:

幼儿园、小学以及艺术院校音乐教师；社会儿童艺术培训机构、青少年宫的音乐教师、辅导员。

招生对象与学制

招生对象：三年制普通高中毕业生。

学 制：全日制三年。

培养目标

本专业培养掌握早期教育基本理论及其专业知识，具备较扎实的早教专业技能，能对0-3岁婴幼儿家庭或亲子园等早期教育机构提供全方位服务，并根据市场需求进行自主创业，在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理的“素质高，知识全，实操优”的全面和谐发展的技能型专门人才。

主干课程设置:

婴幼儿心理发展、0-3岁儿童生理与护理、0-3岁儿童营养与保健、0-3岁儿童教育概论、婴幼儿家庭教育、婴幼儿行为观察与评价、幼儿文学、儿歌与儿童故事表演、亲子活动指导、蒙氏教育理论与实践、奥尔夫音乐教育理论与实践、感觉统合训练指导、早期教育环境创设、婴幼儿教育活动设计、婴幼儿游戏与指导、美术、手工、声乐、舞蹈、钢琴基础、幼儿歌曲编配与弹唱、乐理视唱、合唱、音舞欣赏等

就业方向:

幼儿园、亲子早教培训机构、育婴培训机构担任幼儿教师、早教师、育婴师等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念， 掌握美术教育的基本理论、基础知识和基本方法，具备从事小学美术教育和研究的能力，掌 握较强的美术绘画技能技法，勇于创新，从事中小学美术教育的教师。 就业面向

主要面向小学、社会培训机构，在教师、培训岗位群，从事小学美术教学、社团辅导、 学校宣传、班级管理等工作。

主要职业能力

1．具备初步的美术教育科学研究能力；

2．具备一定的组织管理能力和常见教育问题的指导能力；

3．掌握素描、色彩、绘画、书写等专业技能技巧，具备熟练的美术教育教学能力； 4．了解儿童生理、心理知识，掌握美术科学的基本理论和素描、色彩、儿童美术知识； 5．了解教育科学的基本理论和最新发展动态。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、儿童心理发展、教育心理学、教育科学研究方法、美术教学论、中外美术简史、 艺术概论、素描、色彩、基础国画、基础油画等。

2．实习实训

在校内进行素描、色彩、基础国画、基础油画、版画、雕塑、书写、儿童美术与插画等 实训。

在小学、社会培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

学前教育 美术绘画

接续本科专业举例

艺术教育小学教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握义务教育阶 段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉学校体育与健康教育工作规律，具备较 强的实践能力，从事中小学体育教育工作的教师。 就业面向

主要面向三线城市和农村中小学校及企事业单位，在教师、培训岗位群，从事体育教学、 课外体育活动、运动训练与运动竞赛，以及社会体育指导、体育管理和培训等工作。

主要职业能力

1．具备体育教学讲解示范、保护帮助等能力；

2．具备训练中小学生课余运动代表队的能力，掌握科学运动选材的方法；

3．具备中小学课外竞赛和课外活动的组织能力，掌握身体素质锻炼的原则和方法；

4．具备处理常见运动损伤的能力；

5．掌握义务教育阶段运动项目的基本知识、技术和技能：

6．掌握体质测量与评定的基本方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 2．实习实训 在校内进行田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、基本体操、健美操、体育 游戏、游泳与救护等实训。

在农村中小学或其他体育机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证三级裁判员 社会体育指导员 游泳救生员 体育场地工

衔接中职专业举例

学前教育运动训练

接续本科专业举例

体育教育小学教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语