2017年广州科技贸易职业学院高职自主招生现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养

相关问答

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  中专学校

  2017年广州科技贸易职业学院高职自主现代学徒制招收普通高中应、往届毕业生和中等职业学校应、往届毕业生

  1楼

  （二）、现代学徒制招收普通高中应、往届毕业生和中等职业学校应、往届毕业生。1、普通高中毕业生实行“文化素质考试+职业适应性测试”的考试形式，由我院自主命题和组织实施。文化素质考试和职业适应性测试的权重比例为2:1，普通高中考生入学测试总分满分值为300分，其中文化素质考试满分值为200分，职业测试性测试满分值为100分。普通高中考生文化素质考试的考试内容以综合能力测试为主，内容包括语言应用能力

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  中专学校

  2017年广州科技贸易职业学院高职自主现代学徒制招收中等职业学校应、往届毕业生

  2楼

  2、现代学徒制招收中等职业学校应、往届毕业生。中职毕业生实行“文化基础（含综合文化知识和专业综合理论）+职业技能”的考核方式，学校统一组织测试，综合文化知识和专业综合理论、职业技能考核的权重比例为4:3:3。中职考生入学测试总分满分值为500分，其中综合文化知识考核满分值为200分，专业综合理论考试满分值为150分，职业技能考核满分值为150分。

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  中专学校

  2017年广州铁路职业技术学院自主招生现代学徒制实行校企联合招生、联合培养

  3楼

  第二十八条现代学徒制实行校企联合招生、联合培养。1.学校与合作企（行）业联合招生，共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实施校企共同管理与学业评价。学徒在岗带薪学习，获全日制文凭。

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  2017年广州番禺职业技术学院自主现代学徒制试点实行校企合作自主招生、实施交互联合培养

  4楼

  （三）现代学徒制试点实行校企合作自主招生、实施交互联合培养。1.学校与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核

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  2017年广州科技贸易职业学院高职自主现代学徒制按生源类型分别参照普通高中毕业生或中职毕业生的考核办法、录取原则

  5楼

  （三）现代学徒制按生源类型分别参照普通高中毕业生或中职毕业生的考核办法、录取原则。报考现代学徒制试点专业的普通高中毕业生或中等职业学校毕业生经学院录取后，学生即与企业签订劳动合同，工作岗位按学校与企业共同设置的岗位进行培养，其工作待遇严格按照学生与企业签订的劳动合同有关规定执行。学生入学后具备学生与企业学徒双重身份。报考现代学徒制试点专业的普通高中毕业生或中等职业学校毕业生经学院录取后，学生即

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  中专学校

  2017年广州科技贸易职业学院高职自主招生招收现代学徒制专业录取办法

  6楼

  2、招收现代学徒制专业录取办法：按不低于入学测试总分的50%划定各专业低录取分数线，在分数线上按考生所报考专业总分从高分到低分依次录取，录满计划为止。考生总分相同时，按职业适应性测试成绩或职业技能考核成绩从高分到低分择优录取，其中职业适应性测试成绩低于60分或职业技能考核成绩低于90分者、体检不合格者不能被录取。经学院自主招生领导小组审核后确定拟录取的考生名单，并在我院自主招生网站公示，公示期

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  中专学校

  2017年广州科技贸易职业学院高职自主招生现代学徒制招收普通高中应、往届毕业生和中等职业学校应、往届毕业生

  7楼

  2、现代学徒制招收普通高中应、往届毕业生和中等职业学校应、往届毕业生。普通高中毕业生实行“文化素质考试+职业适应性测试”的考试形式，由我院自主命题和组织实施。文化素质考试和职业适应性测试的权重比例为2:1，普通高中考生入学测试总分满分值为300分，其中文化素质考试满分值为200分，职业测试性测试满分值为100分。中等职业学校毕业生实行“文化基础考试（含综合文化知识和专业综合理论）+职业技能考核

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  2017年广州工程技术职业学院自主现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养

  8楼

  （二）现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养。1.学校与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核”和

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  2017年广州科技贸易职业学院高职自主现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养

  9楼

  第三十一条现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养。1.学院与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核

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  2017年广州科技贸易职业学院高职自主招生现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养

  10楼

  第三十二条现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养。1.学院与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核